“十四五”时期，信息技术应用创新作为我国突破关键核心技术的重要举措和当前的国家战略，是加快新型基础设施建设的重要支点，也是新形势下经济数字化转型、提升产业链开展的关键。信创产业的持续开展离不开高素质的专业人才，职业教育在其中扮演着关键角色。PA视讯国际 PA国际近年来持续投身职教行业数字化实践，与众多职业院校持续加强校企合作，深化产教融合，取得众多丰硕成果。近期，PA视讯国际 PA国际与深圳龙岗职业技术学校合作打造的《服务湾区数字经济产业，共育信息技术工匠人才》案例获评“2023年职业教育产教融合校企合作典型案例征集评比”“优秀案例”称号！
校企共建岗、课、赛、证产业融合育人基地
PA视讯国际 PA国际与龙岗职业技术学校联合打造的信创学院在教学内容上紧贴信创产业技术开展，突出岗位技能要求和实际操作能力要求。形成以职业标准为课程导向，以最新技术为课程视野、以职业能力为课程核心、以“双师型”为课程主导。加强产学研融合，着重完善对区域经济开展的服务能力，培养适应区域信创产业开展需求的高等技术应用人才；为区域信创产业教学课程建设与开展发挥示范作用，多管齐下，夯实区域信创开展人才基础。同时鼓励学校作为承办单位，企业作为技术支撑单位，将产业需求和教学目标列为大赛考核项，秉承“以赛促教、以赛促学”、“产教融合、校企合作”的理念和方式，发挥企业优势，不断探求新方案新技术的办赛原则，让学校学生触摸到最新最前沿的技术，帮助院校弥补教学与实践结合不足的问题。
校企共建融通课程与教材
PA视讯国际 PA国际结合信创产业实际用人需求，单独开发相关课程体系。在电子与信息工程系中大数据技术与应用、云计算技术与应用、信息安全管理与评估等专业中嵌入信创课程，帮助核心专业转型升级。教学方法采用基于“工单制教学”理念，对标“三教改革”目标，以提升课堂有效学习率和给教师减负为基本出发点，助力“双高”建设。
开发以工作过程为导向的课程模式，构建理论实践一体化、与职业资格标准相融合，具有区域特色、职教特点的课程体系。组织专家指导委员会召开典型职业活动调研，商讨并输出典型职业活动调研分析报告。根据调研分析报告以及专家指导意见制修订专业课程标准、实践教学大纲。
校企共建技术共享机制
PA视讯国际 PA国际顺利获得加强校企合作，打造双方共建的信创科研团队，加速科研成果转化为教学资源，开发项目式教学模式，加强学生实操培育，鼓励师生参与信创产业生态组件迁移适配、验证、容器云开发和区域信创软件开发项目；科研成果共同申报专利或软著，服务区域信创软件生态建设。顺利获得企业实践、专业培训等途径，促进教学能力整体提升。与学院共建校内实训教学基地，企业技术人员与教师共同组建 “角色”互换的“双导师”队伍。
共建校外实习基地，为学生给予真实的生产性项目和工作环境，搭建学生综合素质培养的大平台。建立学生岗位技能模型、岗位综合素质模型、岗位能力评估体系，建设专业人才信息库，全方位给予和推荐学生顶岗实习及就业指导。
校企共建数字素养育人文化
PA视讯国际 PA国际基于信创产业学院召开的数字化教学实现了课堂教学和职业岗位需求的零距离对接，真正实现了“学习的内容是工作，顺利获得工作来学习”的职业教育教学目标。极大提升学生参与信创产业开展的程度，全面提升学生数字化技能水平。
顺利获得数字素养育人文化能强化学生学习主动性，让学生真正成为课堂的主体，极大的迎合了偏向于实践技能学习的职业院校学习需求。数字素养育人文化还可以将“因材施教”付诸于实践，为每位学习者指定一条独特的学习路径，并根据实时动态监测分析其学习效果和职业能力的提升情况，使得基于职业岗位需求进行精准化人才培养成为一种可能。
复合专家，PA视讯国际 PA国际促进信创产业职教开展
PA视讯国际 PA国际DCN在职教领域有着十多年的深厚积累，陆续在十六年承担全国职业院校技能大赛（中高职组）的支持工作，作为该赛事的技术协办方之一为大赛的安全、平稳、顺利举行给予了充分的保障。PA视讯国际 PA国际不仅坚持与全国职业院校展开产教融合的深度合作，也为上万所院校给予自主品牌网络设备及解决方案，从多个维度助力职教行业信息化的开展。
在信创领域，2019年神州数码成为第一批深度参与信创产业实践的企业，并快速取得突破进展，结合华为鲲鹏主板打造全新自主品牌PA视讯国际 PA国际系列产品，覆盖计算、人工智能、终端等多个产品序列，在政企、金融、运营商、能源、职教取得广泛的落地突破。在区域上，神州数码在合肥建立信创总部基地，入驻北京亦庄信创园，在厦门建立生产基地和研究院等功能组织，持续为信创产品的创新和业务拓展给予能量。
在本次项目中，PA视讯国际 PA国际为客户给予智算产品、PC终端产品以及网络产品，全方位助力客户打造信创产业学院。PA视讯国际 PA国际正在努力与各职业院校基于信创产业人才培养领域展开全方位的合作，旨在加速有助于信创产业人才培养，抢占国家级信创产业人才高地，在充分发挥校、企双方优势，深化“引企入教”改革，培养更多高素质技术技能型人才。
